L’adultomorphisme : définition, impact et conséquences sur l’éducation des enfants C’est quoi, l’adultomorphisme ? L’adultomorphisme consiste à projeter des caractéristiques, des comportements ou des attentes propres aux adultes sur des enfants. C’est prêter à l’enfant des intentions et des réflexions qui ne sont pas les siennes. Quelles sont les conséquences de l’adultomorphisme ? Cela peutLire la suite « L’adultomorphisme »
Archives de l’étiquette : emotion
Les Violences Educatives Ordinaires
Reconnaître et remettre en question les pratiques éducatives traditionnelles implique une réflexion profonde sur les valeurs et les objectifs de l’éducation.
La communication gestuelle associée à la parole : un outil adapté au développement psychomoteur des enfants préverbaux
La communication gestuelle associée à la parole permet de communiquer avec l’enfant plus tôt mais ne le retarde en aucun cas dans le développement de son langage.
La Communication Non Violente (CNV) – un outil indispensable avec et pour les enfants
La CNV suscite qualité d’écoute, respect et empathie, et fait naître un courant de générosité réciproque. N’est-ce pas cette qualité de relation que nous recherchons avec les enfants ?
Le portage : une proximité physique qui favorise le bien-être de l’enfant
Le portage respecte la physiologie du bébé et également celle du porteur. Il permet de porter dans de bonnes conditions, confortablement et longtemps.
Pour un baby-sitting réussi
Avant de faire garder ou de garder un enfant en journée ou en soirée, voici quelques conseils pour les professionnels et pour les parents.
L’importance du mélange d’âges dans les apprentissages
Jean Piaget, psychologue suisse, a attribué un rôle important aux pairs dans les apprentissages. Pour lui, les pairs sont importants car, en présentant des idées différentes, ils créent un état de déséquilibre chez l’enfant
Le conflit de loyauté
Les enfants ont besoin de maintenir une solide relation saine avec chacun de leurs parents et avec les personnes qui s’occupent d’eux. Sans compter qu’ils ont besoin d’être mis à l’écart des conflits. Ils peuvent leur être dits, mais pas pris à parti.
Enfance en bienveillance 