Le référentiel national de la qualité d’accueil du jeune enfant

Référentiel national de qualité d’accueil du jeune enfant (2025) : ce qu’il faut retenir

Le Référentiel national de qualité d’accueil du jeune enfant, publié en juillet 2025, constitue une avancée majeure pour renforcer la qualité de l’accueil des enfants de 0 à 3 ans. Construit sur une base scientifique, juridique et humaine solide, il s’adresse à tous les acteurs de la petite enfance : crèches, assistantes maternelles, MAM, garde à domicile, gestionnaires, autorités de contrôle (PMI, CAF, collectivités) ainsi qu’aux familles.

Origine et portée du référentiel

Ce référentiel a été élaboré sous l’impulsion de l’IGAS (Inspection générale des affaires sociales) et du ministère des Solidarités, avec la participation de près de 200 professionnels et environ 2 000 acteurs de terrain.

Il repose sur :

  • Les neurosciences et la psychologie du développement ;
  • Les grands textes de référence (Convention internationale des droits de l’enfant, loi sur la protection de l’enfance, interdiction des violences éducatives ordinaires…) ;
  • Les recommandations d’instances nationales comme le HCFEA et le projet des 1 000 premiers jours.

Il concerne l’ensemble des structures d’accueil du jeune enfant, qu’elles soient publiques, privées ou à domicile.

Une structure claire et accessible

Le référentiel se compose de trois grandes parties, déclinées en fiches pratiques synthétiques (1 à 2 pages chacune), facilitant la mise en œuvre sur le terrain :

1. La relation au jeune enfant

  • Accueil et familiarisation
  • Besoins fondamentaux (sommeil, alimentation, jeu, langage…)
  • Accompagnement des émotions
  • Cadre éducatif bienveillant

2. La relation aux parents

  • Communication ouverte et transparente
  • Soutien à la parentalité
  • Implication dans le projet d’accueil

3. La qualité organisationnelle

  • Prévention des maltraitances (familiales et institutionnelles)
  • Conditions de travail des professionnels
  • Santé environnementale
  • Gouvernance locale et nationale

Les axes majeurs et pratiques attendues

Voici les pratiques phares recommandées par le référentiel :

Un accueil relationnel de qualité

  • Familiarisation progressive avec les parents
  • Utilisation d’objets transitionnels (ex. : doudou)
  • Observation continue des enfants
  • Création d’un cadre prévisible et sécurisant

Accompagnement des émotions et de l’attachement

  • Valorisation des pleurs comme moyen d’expression
  • Réponses empathiques aux émotions
  • Débriefing après les moments difficiles

Langage et posture éducative

  • Posture adulte rassurante et contenante
  • Limites expliquées avec des mots compréhensibles
  • Respect de l’intimité de chaque enfant

Environnement et écologie

  • Espaces adaptés et sécurisés
  • Liberté de mouvement et jeux libres
  • Zéro écran avant 3 ans
  • Sensibilité à l’écologie et à la santé environnementale

Prévention des violences et maltraitance

  • Protocoles clairs en cas de suspicion
  • Formations régulières
  • Vigilance partagée entre professionnels

Qualité de vie au travail

  • Bon ratio adultes/enfants
  • Accès à la formation continue
  • Temps d’échanges et réflexion en équipe

Un pilotage à deux niveaux

Pilotage national

  • Coordination par le ministère des Solidarités (DGCS, SPPE, PMI)
  • Suivi et actualisation régulière du référentiel

Pilotage local

  • Mise en œuvre par les PMI, CAF et collectivités
  • Réalisation de diagnostics, plans territoriaux, soutien aux structures

Une démarche participative et évolutive

Ce référentiel a été construit de manière collaborative :

  • Consultation de professionnels, universitaires, institutions et familles
  • Tests sur le terrain avant validation
  • Évolutif : il s’ajustera en fonction des retours d’expérience et des avancées scientifiques

En résumé

Le Référentiel national de qualité d’accueil du jeune enfant 2025 établit un cadre commun et exigeant pour garantir à chaque enfant un accueil :

  • Sécure,
  • Respectueux,
  • Stimulant,
  • Et en lien avec les familles.

Il s’inscrit dans une dynamique de progrès, en phase avec les besoins de l’enfant, les attentes des familles et les enjeux professionnels.

La question est : avec les moyens que la petite enfance aujourd’hui, sera-t-il réellement possible de le mettre en place ?

Louise Payet, éducatrice de jeunes enfants et éducatrice Montessori 0-3 ans

À propos de l’autrice

Louise Payet

Éducatrice de jeunes enfants · Éducatrice Montessori 0-3 ans · Autrice et formatrice

J’accompagne depuis plus de 15 ans les jeunes enfants, leurs familles et les professionnel.les de la petite enfance. À travers Enfance en bienveillance, je partage des ressources pour mieux comprendre le développement de l’enfant et favoriser un accompagnement respectueux de ses besoins, de ses émotions, de son rythme et de son individualité.

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